Чем красивее и аккуратнее пишет человек, тем больше он ценит других людей, их время, внимание. Но здесь существует другая крайность — ребенок может перестать думать о смысле слов, важнее для него станет то, как выводит буквы — красиво или нет?
Вот почему важно, обучая письму, учить школьника думать, логически рассуждать, не изнуряя, а увлекая, заинтересовывая. Однако зачастую, как бы учитель ни старался, из тридцати учеников в классе лишь двое оказываются способны писать аккуратно, красиво и правильно.
Исследования в области физиологии, психологии и педагогики показали, почему ребенок не может писать каллиграфическим почерком. Физиологи пришли к следующим выводам.
Ребенок не сможет писать красиво, если он в процессе письма:
— поджимает ноги, наваливается на стол грудной клеткой;
— слишком сильно склоняется над тетрадкой;
— выдвигает левое плечо, засовывает левую руку (кисть) подмышку другой руки, опора для головы при этом — левая рука;
— неверно располагает на столе правую руку: локоть чересчур сильно отводится вправо, прижимается к телу или сильно опущен вниз;
— наклоняет голову к плечам;
— слишком напряжен и скован.
В ШКОЛЕ #IQ007 преподаватели уделяют максимальное внимание ученикам, благодаря чему ребятам удается достичь таких высоких результатов!
Приводите своих детей на занятия по каллиграфии и
убедитесь в этом сами
Xrust.net — http://xrust.net/iq/430-obuchenie-kalligrafii-eto-esche-i-vospitanie-rebenka.html